Les apprentissages critiques :

• AC15.01 - Appréhender les besoins du client et de l’utilisateur
• AC15.02 - Mettre en place les outils de gestion de projet
• AC15.03 - Identifier les acteurs et les différentes phases d’un cycle de développement

Analyse et réflexivité sur la SAÉ (1.05) :

• Démarches : J’ai été choisi par mes camarades comme chef de projet pour le projet
• Ressources : J’ai grandement utilisé les acquis en cours de développement web pour la mise en place du site
• Apprentissages :
  • AC15.01 : Nous avons suivi les consignes de la SAÉ et avons fait en sorte que la navigation dans le site soit aussi simple que possible.
  • AC15.02 : Nous avons utilisé GitLab pour s’imposer des tâches et Discord pour communiquer entre nous.
  • AC15.03 : Si notre organisation nous a fait défaut, il faut reconnaître qu’elle nous a fait mûrir et reconnaître les difficultés dans le cycle de développement.
• Points d’améliorations : Nous aurions dû nous y prendre bien à l’avance car je suis persuadé qu’avec plus de temps, notre créativité et savoir-faire nous aurait permit de créer un site exceptionnel. Nous pouvons accuser la rareté et l’impraticabilité des horaires prévus pour travailler sur ce projet avec des séances en autonomie en dernière heure de la semaine, des vacances juste avant la soutenance et des partiels à préparer, mais nous avions tout de même le temps et la capacité de prendre de l’avance. J’ajouterais également qu’en tant que chef de projet j’aurais pu faire en sorte de mieux encadrer le travail en étant plus critique de certaines mauvaises pratiques et en redirigeant nos forces vers les tâches à prioriser, j’étais au courant que c’était ma responsabilité donc j’assume cette faille dans notre organisation.

Analyse et réflexivité sur la SAÉ (2.05) :

• Démarches : Notre groupe a été choisi aléatoirement, je me suis proposé comme chef de projet et nous nous sommes organisés pour faire des cours différents sur la programmation à des enfants de CE1 et CE2.
• Ressources : Nous avons utilisés les ressources proposées en PPP et les compétences acquises en communication, notamment la vulgarisation.
• Apprentissages :
  • AC15.01 : Nous avons communiqué avec la professeure et nous avons été éduqué à l’interaction avec des enfants pour mieux préparer nos activités afin d’avoir des cours adaptés à leurs niveaux de compréhension.
  • AC15.02 : Nous avons communiqué par Discord et nous avons utilisé des ressources proposées sur Moodle.
  • AC15.03 : Nous nous sommes réparties des rôles en fonction de nos forces et capacités et nous avons fait appel à la professeure quand nécessaire.
• Points d’amélioration : Nous aurions dû mieux communiquer pour savoir à l’avance ce que chacun allait faire avant chaque séance, voire dès le début du projet.

Les ressources et projets :

Cette compétence prend en considération quatre ressources pour la S1 et cinq ressources pour la S2 et deux SAÉ à travers l’année :

• Semestre 1 :
  • R1.02 - Développement d’interfaces web
  • R1.08 - Introduction à la gestion des organisations
  • R1.11 - Bases de la communication
  • AL1.01 - IA
  • S1.05 - Recueil de besoins
• Semestre 2 :
  • R2.02 : Développement d’applications avec IHM
  • R2.03 : Qualité de développement
  • R2.07 : Graphes
  • R2.10 : Introduction à la gestion des systèmes d’information
  • R2.12 : Anglais
  • R2.13 : Communication technique
  • AL2.01 : IA et Cyber
  • S2.05 : Gestion d’un projet